在家長眼中，好孩子聰明伶俐、討人喜歡、學(xué)習(xí)成績好?？墒怯袝r候好孩子突然變成了壞孩子，逐漸地變得與人疏遠(yuǎn)，對親人缺少感情，孤僻、不合群、寡言少語、生活懶散、注意力渙散、學(xué)習(xí)成績下降。

也就是說，由一個乖孩子、好孩子、上進(jìn)的孩子變成了一個“懶孩子”、“怪孩子”。有些較大一些的精神分裂癥兒童可表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不守紀(jì)律，被誤認(rèn)為“頑劣兒童”。還有的病兒會無緣無故地出現(xiàn)情緒緊張、恐懼，或者做一些離奇的行為，更給他們添加了幾分“怪”相。

因?yàn)閮和拇竽X發(fā)育尚不成熟，知識和社會經(jīng)驗(yàn)較少，故而其臨床表現(xiàn)較之成人簡單，如在語言上單調(diào)、重復(fù)、缺乏條理。有的病兒好問些奇怪的問題，稍大一些的病兒可有想入非非，甚至妄想。但這些妄想缺乏系統(tǒng)性，往往只是些片斷的想法，譬如認(rèn)為媽媽是假的，有“壞人”要陷害他等等。

兒童精神分裂癥的預(yù)后是較差的，而且發(fā)病的年齡越早，預(yù)后越差。但若能予以適當(dāng)?shù)闹委?，還是有不少病兒可能獲得不同程度的好轉(zhuǎn)，而且越早治療效果越佳。

半數(shù)的精神分裂癥患兒有幻覺，以幻聽和幻視為多。不少患精神分裂癥的兒童有沖動性的行為，毀壞東西或者傷害自己和他人。同時，他們還可能做些怪異和令人不可理解的動作。

在治療上，主要采用抗精神病藥物。但在使用時，要根據(jù)兒童的年齡、軀體狀況，以及個體的差異性來調(diào)節(jié)劑量。除了藥物治療之外，對兒童精神分裂癥病人還要不失時機(jī)地安排文化知識學(xué)習(xí)和文體活動。只要病情允許，可以適當(dāng)?shù)乩^續(xù)學(xué)習(xí)原先學(xué)校里的課程。

兒童在成長的過程中，需要補(bǔ)充一些營養(yǎng)，比如兒童多維鈣咀嚼軟片、小兒益生菌、壯骨增高高鈣片、新腦靈聰口服液等來幫助孩子健康成長。Idty0007